图2 计算机辅助教学过程

图3 计算机辅助教学框架

腾讯标志的创作,如图4所示。

图4 腾讯logo

该标志创作过程中充分利用教学库中原有的素材，利用数字图像技术和多媒体技术，在3D渲染基础上结合PS方式，充分展示了色彩三要素、颜料与光的区别等创作基础要素， 其标志的背景球生成过程,如图5所示。

图5 背景球生成

首先利用教学库中原有的素材生成背景球中的波浪和球体等主要元素，在此基础上按照色彩渲染的要求逐步对色彩球进行着色，利用PS软件对图像的着色进行局部处理最后形成图4中的效果。

从辅助教学系统对该logo的创作过程中可以发现，该系统能将教学和创作连接起来，通过计算机技术与网络技术的融合，将美学设计理论及美术创作过程紧密结合起来，通过美术创作及美术案例来指导美术教学。

3 总结

计算机辅助技术应用在美术教学领域中不仅可以提高

学生对美术学习热情，更能将计算机的技术优势应用于美术学习中，产生新的教学方式。本文以美术教学中计算机的辅助应用为研究对象，通过对计算机辅助技术的价值分析和应用分析主要得出了以下结论：

(1) 计算机辅助教学系统应用于美术教学中有利于提高教学效率，提升学生的学习热情。

(2) 辅助教学系统设计的核心是数据库建设和网页搜索服务，系统中采用了SQL 2005数据库，并利用HITS算法进行网页搜索设计。

(3) 通过数字图形等技术在数字网络平台的应用丰富了美术教学内涵，提高了美术教学质量。

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文章来源：《电站系统工程》 网址: http://www.dzxtgczz.cn/qikandaodu/2021/0728/562.html